Más de 1 millón de estudiantes regresan a clases en el inicio del curso lectivo 2026
El curso lectivo 2026 inició oficialmente este lunes con el regreso de 1.088.959 estudiantes a las aulas en 5.315 centros educativos a nivel nacional, según datos oficiales del Ministerio de Educación Pública (MEP).
El acto inaugural se realizó en la Escuela Buenaventura Corrales Bermúdez, en San José, con la participación del presidente de la República, Rodrigo Chaves Robles; la Primera Dama, Signe Zeikate; la ministra de la Presidencia y presidenta electa, Laura Fernández Delgado; y el ministro de Educación Pública, Leonardo Sánchez Hernández.
Durante la actividad, las autoridades destacaron los principales avances en infraestructura y ejecución presupuestaria del sistema educativo costarricense en los últimos cuatro años.
En su intervención, el presidente Rodrigo Chaves afirmó: “En estos cuatro años ejecutamos la mayor inversión en infraestructura educativa del país, con 685 obras entregadas y más de 965 proyectos en ejecución. Hoy contamos con centros más seguros y una conectividad que alcanza al 99% de las escuelas y colegios.”
Inversión en infraestructura y conectividad
Según lo expuesto por el Gobierno, la actual administración reporta:
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685 obras de infraestructura educativa entregadas.
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Más de 965 proyectos en ejecución.
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99% de cobertura en conectividad en escuelas y colegios.
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99,17% de ejecución presupuestaria, la más alta registrada.
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El presupuesto más alto en términos absolutos para el año 2026.
El mandatario agregó: “Así se construye la ruta de la educación: con obras reales y no con promesas vacías.”
Contexto del sistema educativo
El inicio del curso lectivo marca uno de los momentos más relevantes del calendario nacional, ya que impacta directamente a más de un millón de estudiantes y sus familias en todo el país. Además, moviliza a miles de docentes, personal administrativo y comunidades educativas.
El Ministerio de Educación Pública no reportó incidentes mayores durante el arranque oficial del ciclo escolar.
Analistas señalan que el desempeño presupuestario y la continuidad de los proyectos de infraestructura serán factores clave para evaluar el impacto real de las inversiones anunciadas en la calidad educativa y en la reducción de brechas entre regiones.
